Fakta penting !!

33 FAKTA TENTANG ZIONIS ISRAEL ...

(did U know) ... 

Bismillahir-Rahmaanir-Rahim ... 

1. Did u know? Selain ras yahudi, dilarang membeli atau menyewa tanah di negara Israel?

2. Did u know? Setiap ras yahudi yang ada di setiap Negara di

seluruh dunia menjadi warga Negara Israel secara otomatis? Sementara warga Palestina yang terlahir di tanah negerinya sendiri sejak puluhan abad yang lalu terus diusir ke luar Palestina?

3. Did u know? Penduduk Palestina yang menetap di kawasan Israel harus menggunakan kendaraan dengan cat dan warna khusus untuk membedakan antara ras yahudi dan non yahudi?

4. Did u know? Yerusalem bagian timur,Tepi Barat,Gaza dan dataran tinggi Golan dianggap oleh masyarakat internasional khususnya barat dan Amerika sebagai kawasan yang dijajah Israel dan bukan merupakan bagian dari Israel?

5. Did u know? Israel mengalokasikan 85% air bersih hanya untuk ras yahudi dan membagikan 15% sisanya untuk seluruh penduduk Palestina yang menetap di kawasan Israel? Secara realitas, Israel mengalokasikan 85% air bersih hanya untuk 400 penduduk yahudi di Hebron, sementara 15% sisanya alokasikan kepada 120 ribu penduduk Palestina di daerah itu?

6. Did u know? Amerika mengalolasikan 5 milyad US$ dari penghasilan pajaknya setiap tahunnya untuk menyumbang Israel?

7. Did u know? Amerika terus memberikan bantuan militer kepada Israel sebesar 1,8 milyard US$ setiap tahunnnya? Dan tahukah anda bahwa jumlah sebesar itu sama dengan sumbangan Amerika kepada seluruh Negara di benua benua Afrika?

8. Did u know? Israel juga menunggu bantuan perang tambahan sebesar 4 milyard US$ dari Amerika yang terdiri dari pesawat tempur F16, Apache dan Blackhawk? Dan karena Amerika merupakan Negara koalisi utama bagi Israel, maka ia wajib memberikan semua fasilitas yang diminta Israel untuk menjamin eksistensinya.

9. Did u know? Pemerintah Amerika telah menekan Konggres tentang pelanggaran Israel dalam penggunaan senjata yang mereka sumbangkan?Khususnya pada tahun 1978, 1979 dan tahun 1982 pada perang di Lebanon dan penggunaan senjata nuklir pada tahun 1981.

10. Did u know? Israel adalah satu-satunya Negara di TimurTengah yang menolak menandatangani larangan pengembangan senjata nuklir? Dan menolak Tim Investigasi PBB untuk memeriksa tempat persembunyian nuklirnya?

11. Did u know? Sebelum berdirinya Israel pada tahun 1948, sudah memiliki pabrik pengembangan senjata nuklir?

12. Did u know? Perwira Tinggi Israel di Departemen Perang mengakui secara terang-terangan bahwa militer Israel membunuh semua tahanan perang Palestina tanpa proses pengadilan?

13. Did u know? Israel meledakan tempat kediaman Diplomat Amerika dan menyerang kapal perang Amerika Liberty di perairan internasional pada tahun 1967? Walaupun serangan itu menewaskan 33tentara Amerika dan melukai 177 lainnya, tetapi Amerika sama sekali tidak melakukan tindakan apapun terhadap Israel? Hanya dengan alasan bahwa tentara Israel salah sasaran? Bayangkan kalau serangan itu dilakukan oleh Negara Islam?

14. Did u know? Israel merupakan Negara yang paling banyak mengabaikan resolusi DK PBB? Jumlah resolusi yang diabaikan oleh Israel mencapai 69 buah. Bayangkan seandainya satu Negara Islam mengabaikan 1 resolusi PBB, apa yang akan dilakukan oleh Amerika?

15. Did u know? Pemerintah Israel menggunakan system politik konservasi terhadap identitas ras yahudi agar tetap menjad iwarga Negara itu?

16. Did u know? Mahkamah Agung Israel telah menetapkan Perdana Menteri Ariel Sharon sebagai tersangka dalam kasus pembantaian Shabra dan Syatilla pada 16 September 1982 di Lebanon yang menewaskan lebih dari 1000 orang Palestina terdiri dari anak-anak, wanita dan orang tua?

17. Did u know? Pada tanggal 20 Mei 1990, seorang tentara Israel menyuruh para buruh Palestina yang sedang menunggu bus di sebuah halte untuk duduk berbaris di atas tanah, setelah itu ia menembaki mereka dari jarah setengah meter? Tahu pulakah anda bahwa pemerintah Israel menyatakan tentara itu tidak bersalah dan bahkan mendapat penghargaan khusus dari pemerintah Israel?

18. Did u know? Sampai tahun 1988, semua pabrik dan kantor di Israel hanya boleh menempelkan keterangan lowongan kerja dengan perkataan: “lowongan kerja hanya untuk ras yahudi”, “dicari seorang karyawan dengan syarat ras yahudi”?

19. Did u know? Departmen Luar Negeri Israel membayar 6 perusahaan media Amerika untuk memunculkan image positif Israel kepada masyarakat Amerika dan Eropa?

20. Did u know? Sharon mengajak Partai radikal Molode it untuk menjadi koalisi utama dalam kabinetnya? Padahal partai itu beridiologi radikal dengan persepsi pokok membesihkan Israel dari nonras yahudi dan pengusiran secara paksa seluruh warga Palestina dari Israel?

21. Did u know? Perdana Menteri Israel pertama David benGorion sepakat dengan langkah pengusiran secara paksa seluruh ras arab dari Israel?

22. Did u know? Rahib besar di Israel Ofadya Yosef yang juga pendiri Partai Syas (partai terbesar ketiga di Israel) mendukung aksi militer Israel untuk menghabisi warga Palestina? bahkan ia mengeluarkan fatwa radikal untuk memusnahkan seluruh ras arab

23. Did u know? Bahwa pengungsi Palestina terbesar di dunia?

24. Did u know? Penduduk Kristen Palestina bersatu dengan penduduk Palestina muslim untuk melawan penjajah yahudi?

25. Did u know? Walaupun Mahkamah Agung Israel sudah mengeluarkan keputusan pelarangan penyiksaan dalam proses pemeriksaan,tetapi Shinbet (Badan Intelejen Israel) tetap terus menyiksa setiap pejuang Palestina dalam proses pemeriksaannya?

26. Did u know? Walaupun Israel terus mengganggu proses belajar mengajar dan merusak seluruh sarana dan prasara pendidikan penduduk Palestina, tetapi penduduk Palestina tetap menjadi Negara terbesar di dunia yang penduduknya bergelar doctor (S3)? Hal ini apabila dilihat dari jumlah persentase penduduknya.

27. Did u know? Setiap manusia mempunyai hak yang sama yang dijamin oleh undang-undang HAM internasional yang diterbitkan pada tanggal 10 Desember 1948? Tetapi tahukah anda bahwa undang-undang itu sama sekali tidak berlaku bagi penduduk Palestina? karena dihalangi dengan ditandatanganinya kesepatakan OSLO?

28. Did u know? Mayoritas buku sejarah di dunia mengatakan Negara-negara arab yang menyerang Israel terlebih dahulu pada perangtahun 1967? Padahal faktanya, justru Israel yang menyerang Negara-negara arab terlebih dahulu kemudian mereka merebut kota Al Qudsdan Tepi Barat? Tetapi mereka mengatakan bahwa serangannya itu adalah serangan untuk menjaga diri dan antisipasi?

29. Did u know? Israel sebagai Negara penjajah sama sekali tidak terikat dengan konvensi Jenewa untuk menjaga hak-hak dan keselamatan warga sipil Palestina?

30. Did u know? Perintah Perdana Menteri Israel Ariel Sharon sudah tidak dituruti lagi oleh militer Israel? Salah satu contohnya adalah ketika ia melarang militer Israel untuk melakukan gencatan senjata dan dilarang menembak, tetapi militer Israel terus menyerang, menembaki rakyat sipil Palestina dan menghancurkan tempat tinggal mereka. Insiden paling memilukan andalah pembantaian tiga wanita Palestina, padahal mereka sedang berada dalam tenda pengungsiannya

31. Did u know? Israel terus melakukan berbagai usaha untukmenghancurkan Masjid Al Aqsha dan Qubah Shakhrah sejak 50 tahun yang lalu dengan menggali bawah tanah masjid tersebut agar runtuh dengan sendirinya?...

32. Did u know? bahwa presiden afrika selatan, nelson mandela, mengatakan bahwa israel adalah negara rasisme dan apartheid seperti kondisi afrika selatan sebelum ia pimpin?

33. Did u know? sejak kedatangan zionis-israel di tanah palestina tahun 1948 hingga 2005, sudah 1.200 masjid dihancurkan dan 18 masjid lainnya diubah menjadi sinagog. ada yang sungguh-sungguh diratakan dengan tanah, dijadikan kandang kambing, kandang sapi, bahkan dijadikan apa saja sekehendak hati kaum zionis tersebut. adapula yang dijadikan tempat berbuat maksiat dan mabuk-mabukan. masjod qaisariya, masjid asqalam, dan masjid ain-haudl dijadikan tempat mesum dan pub malam. masjid al-ahmar di shafd bahkan digunakan sebagai tempat shooting film porno. bukan saja masjid, gereja di palestina juga banyak yang mengalami nasib yang serupa. bahkan tentara zionis-israel pernah mengepung dan menembaki gereja invinity, gereja kelahiran nabi isa a.s. (kantor berita quds press, 15 sept 2005)

Wabillahi Taufik Wal Hidayah, ...

Salam Terkasih ..
Dari Sahabat Untuk Sahabat ...

... Semoga tulisan ini dapat membuka pintu hati kita yang telah lama terkunci ...

Semoga bermanfaat dan Dapat Diambil Hikmah-Nya ...
Silahkan DICOPAS atau DI SHARE jika menurut sahabat note ini bermanfaat ....

#BERSIHKAN HATI MENUJU RIDHA ILAHI#
------------------------------------------------
.... Subhanallah wabihamdihi Subhanakallahumma Wabihamdika Asyhadu Allailaaha Illa Anta Astaghfiruka Wa'atuubu Ilaik ....

# SUMBER : http://akupetta.multiply.com/journal/item/264/Tahukah-Anda-Fakta-tentang-Zionis-Israel-?&show_interstitial=1&u=%2Fjournal%2Fitem

Read More

CHILDREN of GAZA

Setengah dari penduduk GAZA adalah anak-anak

Haruskan anak - anak kecil harus mengangkat senjata??? Di kala seumuran mereka dibelahan dunia sedang menikmati indahnya masa anak kecil, indahnya masa bermain..

 Korban yang berjatuhan pun termasuk anak-anak. Begitu miris.. Mari bantu mereka

SAVE CHILDREN OF GAZA!!! 

Read More

Tadzkiroh

MAKNA DAN HAKIKAT IBADAH

PENGERTIAN IBADAH

            Yang berhak disembah hanya Allah SWT semata dan ibadah yang digunakan atas dua hal:

1.        Pertama : Menyembah, yaitu merendahkan diri kepada Allah SWT dengan melakukan segala perintah-Nya dan menjauhi segala larangan-Nya karena rasa cinta dan mengagungkan-Nya.

2.       Kedua : yang disembah dengannya, meliputi segala sesuatu yang dicintai dan diridhoi oleh Allah SWT berupa perkataan dan perbuatan yang Nampak dan tersembunyi, seperti do’a, dzikir, shalat, cinta dan lain-lain.

Sebagaimana firman Allah SWT :

  

"Dan aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi kepada-Ku." (QS. Az-Zariyat : 56)

Ibadah kepada Allah SWT dibangun di atas dua pondasi yang besar yaitu : Cinta yang sempurna kepada Allah SWT dan Ketundukan yang sempurna  pada-Nya. Keduanya dibangun di atas dua dasar yang besar yaitu :

1.        Merasadiawasi oleh Allah SWT  dan mengingat nikmat, karunia, kebaikan dan rahmat-Nya yang mengharuskan kita mencintai-Nya.

2.       Mengkoreksi cacat dalam diri dan perbuatan yang menyebabkab kehinaan dan ketundukan yang sempurna kepada Allah SWT.

Hak Allah SWT terhadap Hamba

            Hak Allah SWT terhadap penduduk langit dan bumi adalah agar mereka menyembah-Nya dan tidak menyekutukan-Nya dengan sesuatupun, dengan cara ditaati maka tidak didurhakai, ingat maka tidak dilupakan, disyukuri maka tidak dikufuri.

Copas dari : _BIRO AAI FKIP UNS_

jazakumullah khairon katsir :)

Read More

Tadzkiroh

IKHLAS

Apa sih Ikhlas itu???

            Ikhlas secara bahasa artinya menunaikan. Maksudnya ikhlas dalam syara’ (agama islam) adalah menunaikan niat dalam beribadah kepada Allah, semata-mata mengharap ridho Allah dan mengharap pahala atau keuntungan di akhirat serta membersihkan niat dari : syirik niat, sum’ah, mencari pujian, balasan dan ucapan terima kasih dari manusia serta niat duniawi lainnya. (QS. 42 : 20)

KESALAHAN SEPUTAR IKHLAS

(Diambil dari kitab Al-Ikhlas, karya Syaikh Umar Al-‘Asyqar)

1.        Anggapan bahwa ikhlas adalah kosong dari kehendak

2.      Anggapan bahwa orang yang menghendaki ridho Allah harus meninggalkan duniawi, harta benda, wanita, kedudukan dan lain sebagainya.

3.      Anggapan bahwa ikhlas adalah beribadah hanya dengan dorongan cinta kepada Allah tanpa raja’ (harapan) terhadap surge dan tanpa khouf (takut) terhadap neraka.

HAL YANG MERUSAK NIAT IKHLAS

1.        Orang yang tujuan hidupnya duniawi (syirik dalam niat)

2.      Beribadah dengan niat mengetahui hal-hal ghaib

3.      Riya’, sum’ah, ‘ujb  bertentangan dengan ikhlas

·         Riya adalah memperlihatkan ketaatan lahiriyah untuk mendapatkan kebaikan dunia, pengagungan, pujian, atau kedudukan di hati manusia

·         Sum’ah semakna dengan riya’ tapi berkaitan dengan amalan yang diperdengarkan

·         ‘Ujb yaitu merasa benar atau membanggakan ketaatan

BUAH KEIKHLASAN

1.        Amalan diterima dan mendapatkan pahala dari Allah SWT (QS. 4 : 114)

2.      Meraih pertolongan Allah Ta’ala dari musuh-musuh.

3.      Kesucian hati dari dendam, hasad, dan khianat.

4.      Keselamatan di dunia dan akhirat . (QS. 12:24 dan QS. 76:8-12)

Marilah kita melakukan segala sesuatu dengan ikhlas semata-mata untuk meraih ridho Allah Ta’ala

Copas dari _BIRO AAI FKIP UNS_

Terima kasih

Read More

Lirik ost. PERAHU KERTAS

PERAHU KERTAS

Perahu kertasku kan melaju membawa surat cinta bagimu
Kata-kata yang sedikit gila, tapi ini adanya
Perahu kertas mengingatkanku betapa ajaibnya hidup ini
Mencari-cari tambatan hati, kau sahabatku sendiri

Hidupkan lagi mimpi-mimpi (cinta-cinta) cita-cita (cinta-cinta)
Yang lama ku pendam sendiri, berdua ku bisa percaya

Ku bahagia kau telah terlahir di dunia     
Dan kau ada di antara milyaran manusia
Dan ku bisa dengan radarku menemukanmu

Tiada lagi yang mampu berdiri
Halangi rasaku, cintaku padamu

Ku bahagia kau telah terlahir di dunia
Dan kau ada di antara milyaran manusia
Dan ku bisa dengan radarku menemukanmu

Oh bahagia kau telah terlahir di dunia
Dan kau ada di antara milyaran manusia
Dan ku bisa dengan radarku menemukanmu

Read More

Tugas Utama seorang guru

MENDIDIK, MENGAJAR dan MENGARAHKAN PESERTA DIDIK SEBAGAI TUGAS UTAMA GURU

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling

Dengan Dosen Pengampu Dr. Sutarno, M.Pd

DISUSUN OLEH :

1.      ANA MATHOFANI                     (k2311005)

2.      BRAMIANTO SETIAWAN         (k2311012)

3.      DWI PUTRI SABARIASIH         (k2311022)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2012

BAB I

PENDAHULUAN

I.1 LATAR BELAKANG

             Dewasa ini guru menjadi topik yang hangat dibicarakan dalam hal keprofesiannya. Dari adanya program yang dibuat pemerintah yaitu sertifikasi, banyak orang yang  berminat menjadi guru.Banyak lulusan SMU-sederajat yang memilih perguruan tinggi jurusan keguruan. Yang sudah lama tamat pun juga berminat untuk mengikuti kuliah kembali di unit PGSD atau perguruan tinggi swasta keguruan.  Tidak sedikit pula  yang banting stir, pindah dari program  non-kependidikan ke program kependidikan.

            Istilah guru pada saat ini mengalami penciutan makna. Guru adalah orang yang mengajar di sekolah. Orang yang bertindak seperti guru seandainya  berada di suatu lembaga kursus atau pelatihan tidak disebut guru, tetapi tutor atau pelatih. Padahal mereka itu tetap saja bertindak seperti guru. Mengajarkan hal-hal baru pada peserta didik.

Terlepas dari penciutan makna, peran guru dari dulu sampai sekarang tetap sangat diperlukan. Dialah yang membantu manusia untuk menemukan siapa dirinya, ke mana manusia akan pergi dan apa yang harus manusia lakukan di dunia. Manusia adalah makhluk lemah, yang dalam perkembangannya memerlukan bantuan orang lain, sejak lahir sampai meninggal. Orang tua mendaftarkan anaknya ke sekolah dengan harapan guru dapat mendidiknya menjadi manusia yang dapat berkembang optimal.

Minat, bakat, kemampuan, dan potensi-potensi yang dimiliki peserta didik tidak akan berkembang secara optimal tanpa bantuan guru. Dalam kaitan ini guru perlu memperhatikan peserta didik secara individu, karena antara satu perserta didik dengan yang lain memiliki perbedaan yang sangat mendasar. Guru pula yang memberi dorongan agar peserta didik berani berbuat benar, dan membiasakan mereka untuk bertanggungjawab terhadap setiap perbuatannya. Guru juga bertindak bagai pembantu ketika ada peserta didik yang buang air kecil, atau muntah di kelas, bahkan ketika ada yang buang air besar di celana. Guru-lah yang menggendong peserta didik ketika jatuh atau berkelahi dengan temannya, menjadi perawat, dan lain-lain yang sangat menuntut kesabaran, kreatifitas dan profesionalisme.

Dari uraian diatas, terlihat jelas bahwa guru memiliki peranan penting bagi murid. Oleh sebab itulah guru mempunyai tugas utama dalam memegang peranan pentingnya. Tugas tersebut antara lain guru sebagai pendidik, pengajar, pembimbing dan pengarah peserta didik untuk dapat mengembangkan minat, bakat, dan potensi-potensi yang dimilikinya. Oleh sebab itulah kami membuat malakah yang berjudul “MENDIDIK, MENGAJAR dan MENGARAHKAN PESERTA DIDIK SEBAGAI TUGAS UTAMA GURU” untuk mengkaji tugas utama sebagai seorang guru sehingga seorang guru dapat menjadi lebih proffesional dalam menjalankan tugasnya.

I.2 RUMUSAN MASALAH

Dari uraian di atas maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut :

1.      Apa pengertian dari mendidik, mengajar, membimbing dan mengarahkan peserta didik sebagai tugas utama guru?

2.      Bagaimana bentuk permasalahan dari tugas utama sebagai guru?

                                                                                                                       

BAB II

PEMBAHASAN

II.1 Pengertian dari Mendidik, Mengajar, Membimbing dan Mengarahkan Peserta Didik sebagai Tugas Utama Guru

Untuk menjadi guru yang berkarakter kuat dan cerdas, guru harus mengetahui peran-perannya sebagai seorang guru. Para pakar pendidikan di Barat telah melakukan penelitian tentang peran guru yang harus dilakukan. Peran guru yang beragam telah diidentifikasi dan dikaji oleh Pullias dan Young (1988), Manan (1990) serta Yelon dan Weinstein (1997). Adapun peran-peran tersebut adalah sebagai berikut :

1.      Guru Sebagai Pendidik

Guru adalah pendidik, yang menjadi tokoh, panutan dan identifikasi bagi para peserta didik, dan lingkungannya. Oleh karena itu, guru harus memiliki standar kualitas tertentu, yang mencakup tanggung jawab, wibawa, mandiri dan disiplin. Peran guru sebagai pendidik (nurturer) berkaitan dengan meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan anak untuk memperoleh pengalaman-pengalaman lebih lanjut seperti penggunaan kesehatan jasmani, bebas dari orang tua, dan orang dewasa yang lain, moralitas tanggungjawab kemasyarakatan, pengetahuan dan keterampilan dasar, persiapan.untuk perkawinan dan hidup berkeluarga, pemilihan jabatan, dan hal-hal yang bersifat personal dan spiritual. Oleh karena itu tugas guru dapat disebut pendidik dan pemeliharaan anak. Guru sebagai penanggung jawab pendisiplinan anak harus mengontrol setiap aktivitas anak-anak agar tingkat laku anak tidak menyimpang dengan norma-norma yang ada.

2.      Guru Sebagai Pengajar

Peranan guru sebagai pengajar dan pembimbing dalam kegiatan belajar peserta didik dipengaruhi oleh berbagai factor, seperti motivasi, kematangan, hubungan peserta didik dengan guru, kemampuan verbal, tingkat kebebasan, rasa aman dan keterampilan guru dalam berkomunikasi. Jika factor-faktor di atas dipenuhi, maka melalui pembelajaran peserta didik dapat belajar dengan baik. Guru harus berusaha membuat sesuatu menjadi jelas bagi peserta didik dan terampil dalam memecahkan masalah.

Ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh seorang guru dalam pembelajaran, yaitu : Membuat ilustrasi, Mendefinisikan, Menganalisis, Mensintesis, Bertanya, Merespon, Mendengarkan, Menciptakan kepercayaan, Memberikan pandangan yang bervariasi, Menyediakan media untuk mengkaji materi standar, Menyesuaikan metode pembelajaran, Memberikan nada perasaan.

Agar pembelajaran memiliki kekuatan yang maksimal, guru-guru harus senantiasa berusaha untuk mempertahankan dan meningkatkan semangat yang telah dimilikinya ketika mempelajari materi standar.

3.      Guru Sebagai Pembimbing

Guru dapat diibaratkan sebagai pembimbing perjalanan, yang berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya bertanggungjawab atas kelancaran perjalanan itu. Dalam hal ini, istilah perjalanan tidak hanya menyangkut fisik tetapi juga perjalanan mental, emosional, kreatifitas, moral dan spiritual yang lebih dalam dan kompleks.

Sebagai pembimbing perjalanan, guru memerlukan kompetensi yang tinggi untuk melaksanakan empat hal berikut.

Pertama, guru harus merencanakan tujuan dan mengidentifikasi kompetensi yang hendak dicapai. Kedua, guru harus melihat keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, dan yang paling penting bahwa peserta didik melaksanakan kegiatan belajar itu tidak hanya secara jasmaniah, tetapi mereka harus terlibat secara psikologis.Ketiga, guru harus memaknai kegiatan belajar.Keempat, guru harus melaksanakan penilaian.

4.      Guru Sebagai Pengarah

Guru adalah seorang pengarah bagi peserta didik juga bagi orang tua, meskipun mereka tidak memiliki latihan khusus sebagai penasehat dan dalam beberapa hal tidak dapat berharap untuk menasehati orang.

Peserta didik senantiasa berhadapan dengan kebutuhan untuk membuat keputusan dan dalam prosesnya akan lari kepada gurunya. Agar guru dapat menyadari perannya sebagai orang kepercayaan dan penasihat secara lebih mendalam, ia harus memahami psikologi kepribadian dan ilmu kesehatan mental.

II.2. Bentuk Permasalahan dari Tugas Utama sebagai Guru

Saat ini permasalahan yang menimpa bidang pendidikan sangat beragam dan tergolong berat. Mulai dari sarana dan prasarana pendidikan, tenaga pengajar yang kurang, serta tenaga pengajar yang belum kompeten. Kondisi sekolah yang memprihatinkan, ruang kelas bocor bila hujan dan sebagian sekolah ambruk. Maka tidaklah aneh kalau kondisi pendidikan kita jauh dari harapan.

Salah satu permasalahan yang menimpa dunia pendidikan adalah kompetensi guru. Guru yang harusnya memiliki kompetensi sesuai ketentuan dan kebutuhan, nyatanya hanya sedikit yang masuk kategori tersebut. Sisanya sungguh memprihatinkan. Program sertifikasi guru yang sekarang sedang digalakkan adalah salah satu bagian dari usaha pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Program sertifikasi guru merupakan program yang menyentuh langsung kompetensi guru. Salah satu kriterianya yaitu menilai kemampuan guru dari segi kreatifitas dan inovasi dalam pembelajaran. Diharapkan guru dapat melakukan pembelajaran yang dapat menghantarkan siswa ke arah sikap kreatif dan inovatif serta trampil. Kondisi tersebut harus dimulai dari gurunya sendiri.

Sebagai contoh derasnya informasi serta cepatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah memunculkan pertanyaan terhadap tugas utama guru yang disebut “mengajar”. Masih perlukah guru mengajar di kelas seorang diri, menginformasikan, menjelaskan dan menerangkan? Permasalahan lain akibat derasnya informasi dan munculnya teknologi baru adalah kesiapan guru untuk mengikuti perkembangan tersebut. Seorang guru dituntut harus serba tahu bila tidak tahu guru harus berkata jujur “Saya tidak tahu”. Namun kalau terlalu sering guru berkata demikian alangkah naifnya guru tersebut. Seyogyanya dia terus mencari tahu, belajar terus sepanjang hayat, memanfaatkan teknologi yang ada.

Di masyarakat, seorang guru diamati dan dinilai masyarakat, di sekolah dinilai oleh murid dan teman sejawatnya serta atasannya. Peran apakah yang harus dilakoni seorang guru supaya penilaian mereka positif? Suatu pertanyaan –yang menjadi salah satu permasalahan- yang sekarang muncul di masyarakat.

Dalam proses pembelajaran, guru dituntut untuk dapat membentuk kompetensi dan kualitas pribadi anak didiknya. Untuk mencapai hal demikian timbul pertanyaan, sebenarnya peran apa saja yang harus dimiliki oleh seorang guru sehingga anak didik bisa berkembang optimal? Cukupkah peran guru seperti yang telah disampaikan di atas ataukah ada peran lain yang harus dilakoni seorang guru ?

Beragam pertanyaan tadi dapat menyebabkan beban mental bagi seorang calon guru ataupun guru yang sudah lama mengabdi. Apakah saya mampu menjadi guru yang ideal? Peran apa yang harus saya lakoni untuk menjadi guru yang ideal? Demikian pertanyaan yang timbul dalam hati seorang guru yang berniat mengabdikan sisa hidupnya di dunia pendidikan.

Pertanyaan tersebut sebelumnya telah menggugah sejumlah pengamat dan ahli pendidikan. Mereka telah meneliti peran-peran apa yang harus dimiliki seorang guru supaya tergolong kompeten dalam pembelajaran maupun pergaulan di masyarakat.

BAB III

PENUTUP

III.1. KESIMPULAN

1.      Peran guru yang beragam telah diidentifikasi dan dikaji oleh Pullias dan Young (1988), Manan (1990) serta Yelon dan Weinstein (1997). Adapun peran-peran tersebut adalah sebagai berikut :

a.       Guru sebagai pendidik

b.      Guru sebagai pengajar

c.       Guru sebagai pembimbing

d.      Guru sebagai pengarah

2.dfs

III.2. Saran

1.      Guru sebaiknya mengetahui dan mengimplementasikan tugas utamanya sebagai seorang guru sehingga dapat menjadi guru yang berkarakter kuat dan cerdas

DAFTAR PUSTAKA

Sardiman. 2005. Interaksi dan motivasi belajar “MENGAJAR”. Jakarta: Raja Grafindo

Fatah Ahmadi.2012.http://edukasi.kompasiana.com/2012/07/18/peran-dan-fungsi-guru/ diakses pada 08-11-2012 15:56

Read More